博物馆特色课程的设计与应用——以山西博物院2016暑期“小小讲解员团队”活动为例

本文通过对博物馆特色课程特殊性、小讲解员项目对于博物馆特色课程的设计与应用的践行进行阐释,通过受众的反馈对博物馆教育项目进行梳理,从而在博物馆课程设计与应用方面提出一些可以遵循的特殊性,将博物馆教育推向更专业化与特色化,在教育体系中能有一席之地。