让口语教学成为突破英语难点的动力源

新编中学英语教材为学生创设了大量的练习英语口语的语境，但由于母语的影响，学生平时缺少像学习母语时真实的语言环境，口语练习也往往是教师控制的、机械的操练，缺乏师生和学生间思想上、信息上、情感上有意义的交流。要想培养和形成运用英语的能力，就必须尽可能多地给学生营造学习氛围，为学生提供更多的语言实践机会。笔者就自己的多年的教学经验谈谈自己的看法。