二元目标驱动下高校思想政治理论课的教学探讨

所谓“二元目标”可以界定为：该课程所内在的“课堂教学目标”和“社会实践目标”。大学生在完成该课程学习后似乎并未在行动上形成“自觉”；或者说，该课程的二元目标还处于分割状态。不难看出，二元目标能否最终实现并统一，则在于突出实践领域的教学。这就要求，高校管理层成为推动后者的中坚力量。