优化化学课堂教学提高教学质量 |
| |
引用本文: | 毕丰耀.优化化学课堂教学提高教学质量[J].神州,2012(36):147-147. |
| |
作者姓名: | 毕丰耀 |
| |
作者单位: | 甘肃省武威市第二中学 |
| |
摘 要: | 甘肃省实行新课程有两年多了,而新课程的一点一滴,无论是理念也好,目标也好,追求也好,最终体现在一个个的“学习活动”中。课堂教学的本质是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。教师是课堂教学的组织者、指导者、引领者,要在有限的时间内获得最大效益,必须不断优化课堂教学。有效教学是师生遵循教学活动的客观规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观i维目标等方面获得整合、协调、可持续的进步和发展,结合我们多年的教学实践和反思,就新课程理念下优化化学课堂教学,提高教学质量谈谈我们的几点认识和体会:
|
关 键 词: | 化学课堂教学 优化课堂教学 教学质量 教师组织 学习活动 活动过程 有效学习 客观规律 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|