“穷追不舍”——初中思想品德有效性课堂教学策略谈 |
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引用本文: | 马金宝.“穷追不舍”——初中思想品德有效性课堂教学策略谈[J].文史月刊,2012(Z3):215-215. |
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作者姓名: | 马金宝 |
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作者单位: | 四川省凉山州盐源县沃底九年制学校 |
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摘 要: | 课堂提问是每位教师常用的教学方法,在提问过程中有效的追问设计是数学教师值得探究的问题.追问的设计面要向全体学生,通过追问启迪学生的思维,富有启发性和针对性.通过追问将复杂的内容简单化,是教师克服教学难点的法宝。通过追问可以让学生对已知内容重组信息,纵横突破,要培养学生提出问题的能力.设计追问的能力。
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关 键 词: | 有效追问 主体作用 |
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