|
|||||
|
|
| 创业教育人本化,创业措施多元化——以常州轻工职业技术学院艺术系为例 | |
| 引用本文： | 时丹.创业教育人本化,创业措施多元化——以常州轻工职业技术学院艺术系为例[J].黑龙江史志,2011(19):64-65. |
| 作者姓名： | 时丹 |
| 作者单位： | 常州轻工职业技术学院,江苏,常州,213164 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究课题《提升高职学生课余生活文化内涵对网络文化良性引导作用的研究》(编号:2010SJD880063)部分研究成果 |
| 摘 要： | 高校教育要把创业教育放在就业工作的重要位置。创业教育是一项系统工程,必须从源头上下功夫,将其发展为高等教育的必修课。和国际接轨的创业教育不仅需要正规课程教育和第二课堂的实践活动,还需要大量的成本投入。而人本化的创业教育,多元化的创业措施将成为高职创业教育工作的核心。 |
| 关 键 词： | 创业教育 高职学生 创业措施 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |