基于协同理论的高职旅游管理专业课程思政实施路径研究

现代旅游业发展对旅游人才提出更高的要求，课程思政作为一种全新的教育理念，对解决高职旅游管理专业人才培养中的根本性问题有重要作用。文章基于协同理论对高职旅游管理专业课程思政系统展开分析，探究该专业实施课程思政的困境，进而从运行体制、考评机制、课程资源、教学形式和方法等方面提出一系列协同育人路径，以期为高职旅游管理专业实施课程思政提供参考。