| 打开可以“望见生动情景的视窗”——读王子今教授《秦汉儿童的世界》 |
| |
| 引用本文： | 刘玲娣.打开可以“望见生动情景的视窗”——读王子今教授《秦汉儿童的世界》[J].中国史研究,2020(1):195-205. |
| |
| 作者姓名： | 刘玲娣 |
| |
| 作者单位： | 华南农业大学人文与法学学院 |
| |
| 摘 要： | 儿童或者说童年是每一个成年个体生命最初的“身份”,这已经是我们今天习以为常的认识。然而,在过去半个多世纪的儿童史研究者眼里,儿童(Child)概念却并非如此简单,它被认为是一个由成年人“建构”的文化概念,童年(Childhood)则是一种“结构性”存在,而不是指生理上或年龄上可以与成年人一分为二的自然而然的人生阶段。儿童史研究者正是从与儿童相关的一切历史现象的社会文化史意义出发,将目光转向被历史书写者和史学研究者长期有意或无意忽视的儿童主题。
|
| 关 键 词： | 人生阶段 史学研究者 儿童史 书写者 文化史意义 一分为二 个体生命 成年人 |
Opening the Window of Vivid Scenes:Review of The Children s World in Qin and Han Dynasties by Professor Wang Zijin |
| |
| Liu Lingdi.Opening the Window of Vivid Scenes:Review of The Children s World in Qin and Han Dynasties by Professor Wang Zijin[J].Journal of Chinese Historical Studies,2020(1):195-205. |
| |
| Authors: | Liu Lingdi |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
|
