增强高中生阅读量提升理解分析力 |
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引用本文: | 戈艳.增强高中生阅读量提升理解分析力[J].神州,2013(16):100-100. |
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作者姓名: | 戈艳 |
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作者单位: | 湖北省公安县车胤高中 |
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摘 要: | 语文课程具体丰富的人文内涵和很强的实践性。应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验。注重个性化阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。让学生在多元解读的过程中,张扬个性,完善人格,提高阅读的综合素养。
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关 键 词: | 阅读量 理解分析 高中生 语文课程 尊重学生 个性化阅读 人文内涵 教学内容 |
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