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| 磨刀不误砍柴工 求真务实辟新径——浅谈“解读历史”在初中历史教学中的必要性 | |
| 引用本文： | 陈营.磨刀不误砍柴工 求真务实辟新径——浅谈“解读历史”在初中历史教学中的必要性[J].旅游纵览,2016(4):278. |
| 作者姓名： | 陈营 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市第四十一中学 |
| 摘 要： | 正确地解读历史,是历史教学的应有之意,也是人生成长的需要。历史材料需要解读,历史事件需要解读,历史人物的活动也需要解读。培养学生正确解读历史的能力,才能达到历史教学的根本目的。不仅名词概念需要准确的解读,人类在特定历史条件下的活动也需要解读。不仅历史事件的真相需要解读,处在历史事件中的各类人物的行为方式和行为动机也需要解读。不仅历史人物的活动需要解读,历史上丰富的思想理论遗产也需要解读。解读历 |
| 关 键 词： | 历史事件 历史人物 名词概念 应有之意 理论遗产 行为方式 特定历史条件 历史教科书 历史学习 历史教师 |
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