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| 对小学数学教学中设置认知冲突的认识 | |
| 作者姓名： | 周冉 罗成广 |
| 作者单位： | 黄淮学院数学科学系 |
| 摘 要： | 在数学课堂上,每一个教师都希望自己的学生积极发言,主动的构建结构知识体系,而设置认知冲突就是一种有效的方法。设置认知冲突不仅能开发学生的思维,更能使学生充分意识到学习数学的重要性。苏霍姆林斯基曾说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个探究者、发现者、研究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。"设置的 |
| 关 键 词： | 认知冲突 小学数学教学 引导学生 设置 数学课堂 思维 学习数学 苏霍姆林斯基 知识体系 认知心理学 |
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