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杂志ISSN号
谈班主任工作“五勤”的细节行为模式
作者姓名:
王倩
作者单位:
广西合浦县进修学校
摘 要:
在班级管理工作中,班主任的决策与管理、组织与协调、教导与服务的多重角色地位,班主任的工作,必须具备一套符合社会、家庭教育等需要的角色行为。因此,研究班主任的管理方法与班主任角色的具体行为模式,对于提高班主任的业务素质和班级工作管理水平,都是大有稗益的。教育实践证明,班主任工作要做到“五勤”。
关 键 词:
班主任工作
行为模式
班级管理工作
班主任角色
家庭教育
工作管理
业务素质
教育实践
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