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| 对教育管理人性化的思考 | |
| 作者姓名： | 邱磊 成方哲 |
| 作者单位： | 1. 哈尔滨师范大学,黑龙江,哈尔滨,150080 2. 哈尔滨理工大学,黑龙江,哈尔滨,150080 |
| 摘 要： | 国际21世纪教育委员会曾提出一份报告,指出要把人作为发展中心,"人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标",这种教育新概念,"应该使每个人都能发展、发挥和加强自己的创造潜力,也应有助于挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富"[1].教育从根本上说是一种培养人的活动,学校教育管理是为实现教育的目标而服务的.学校人性化管理,就是学校管理过程中尊重管理对象的意愿,充分体现对人的终极关怀.它要求学校在进行教育和管理活动时,从教师和学生的需要出发,观察和分析他们的行为,针对不同对象的不同需要和不同行为,分别进行分析和指导,充分调动和发挥教师和学生的主观能动性,激发他们教与学的热情,使他们的潜在才干和能力得到充分的发挥. |
| 关 键 词： | 管理人性化 学校教育管理 终极关怀 教育委员会 人性化管理 主观能动性 21世纪 发展中心 创造潜力 人的活动 |
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