“分层合作”教学的实践初探 |
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引用本文: | 蒋旭鹏.“分层合作”教学的实践初探[J].南京史志,2014(7):48-49. |
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作者姓名: | 蒋旭鹏 |
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作者单位: | 宜兴市万石中学 |
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摘 要: | “世上没有完全相同的两片树叶”,同样也没有完全相同的两个人。差异是客观存在的,且是必需的。针对学生的差异,孔子提出了“因材施教”。合作教学理论认为,学生的差异(每个学生的兴趣爱好、发展水平、对同一事物认识理解等不同),正是交流和合作的前提。
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关 键 词: | 分层合作 教学理论 实践 “因材施教” 兴趣爱好 学生 |
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