| 学科共识、认知美德和学者角色——化解历史知识客观性问题的新思路 |
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| 引用本文： | 顾晓伟. 学科共识、认知美德和学者角色——化解历史知识客观性问题的新思路[J]. 史学史研究, 2020, 0(1): 64-74 |
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| 作者姓名： | 顾晓伟 |
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| 作者单位： | 中山大学历史学系 |
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| 基金项目： | 国家社科基金后期资助项目“从怀疑走向共识——英语世界的历史知识客观性问题研究”(项目编号:18FSS021);国家社科基金重大项目“20世纪的历史学和历史学家”(项目编号:19ZDA235)阶段性成果。 |
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| 摘 要： | 通常而言,客观性是客体的属性和特征,与主观性相对立。以此为对照,历史知识的客观性问题就展现为历史实在论与历史相对主义之间的辩难,难分仲伯。换一种思路而言,当代新实用主义历史哲学家则认为客观性与主观性是可区分但不可分离的整体,在横向结构上,历史知识的客观性是"自我、他者与世界"共在的语义三角,在纵向历程上,历史知识的客观性也是一个不断辩证发展的过程。在社会认识论或史学社会学的视野下,在自我与他者所组成的学术共同体之中,历史知识的客观性就具有了规范性的涵义。历史知识作为一种公共性的知识,历史知识的客观性就是历史学家群体之间所签订的"真之契约",是历史学家群体不断协商和试错出来的学科共识,同时也需要史家的认知美德和学者角色提供担保。
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| 关 键 词： | 历史实在论 历史相对主义 学科共识 认知美德 学者角色 |
Consensus within Discipline,Epistemic Virtue,and Scholarly Personae:A New Way of Thinking about the Objectivity of Historical Knowledge |
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| Gu Xiaowei. Consensus within Discipline,Epistemic Virtue,and Scholarly Personae:A New Way of Thinking about the Objectivity of Historical Knowledge[J]. Journal of Historiography, 2020, 0(1): 64-74 |
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| Authors: | Gu Xiaowei |
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| Keywords: | historical realism historical relativism consensus within discipline epistemic virtue scholar personae |
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