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| 探究影响高中地理教学的多种因素 | |
| 引用本文： | 吴晶.探究影响高中地理教学的多种因素[J].神州,2013(2):187-187. |
| 作者姓名： | 吴晶 |
| 作者单位： | 灵石县第一中学校 |
| 摘 要： | 因为不了解地理的学科特点，再加上基础差，方向性差，就导致学生学起来思维比较混乱，随着学习的不断深入，压力越来越大，逐渐产生了知难而退厌学的念头。教师在上面讲，学生就在下面说，就算不说，也是稀里糊涂，不知在讲什么。大凡这样的学生，都是欠缺良好的学习品质。而地理恰恰不仅需要学生有良好的学习品质，还应该有良好的思维习惯。在学习中，应紧扣地理思维的广阔性、深刻性、灵活性、逻辑性、独创性和敏捷性等进行训练，争取让初有厌学端倪的学生迎头赶上。这些学生在思维方面一般存在以下问题 |
| 关 键 词： | 方向性 深刻性 综合素质 浅尝辄止 孤立 |
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