| 宋代童蒙教育的主要特点 |
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| 引用本文： | 郭娅.宋代童蒙教育的主要特点[J].史学月刊,2001(5):47-52. |
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| 作者姓名： | 郭娅 |
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| 作者单位： | 湖北大学,文化研究院,湖北,武汉,430062 |
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| 摘 要： | 和前代相比，宋代的童蒙教育出现了以下特点：重视以理学为核心的伦理道德教育，并形成了重视自然科学常识教育的趋势；学校、家庭、社会三位一体，形成了多渠道、多层次的教育形式；“学而优则仕”的观念进一步强化，为科举制度服务的目的更加明确；名学和官员积极参与童蒙教育。这些特点，对明清乃至近代的童蒙教育产生了重要影响。
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| 关 键 词： | 宋代 童蒙教育 理学 科举制度 |
| 文章编号： | 0583-0214(2001)05-0047-06 |
| 修稿时间： | 2000年5月12日 |
On Characteristics of Children's Enlightenment Education in the Song Dynasty |
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| GUO Ya.On Characteristics of Children's Enlightenment Education in the Song Dynasty[J].Journal of Historical Science,2001(5):47-52. |
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| Authors: | GUO Ya |
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| Keywords: | |
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