如何培养小学生学习数学的主观能动性 |
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引用本文: | 霍秀文.如何培养小学生学习数学的主观能动性[J].神州,2013(9):86-86. |
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作者姓名: | 霍秀文 |
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作者单位: | 河北省邯郸市磁县陶泉乡学区韩家沟小学,056500 |
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摘 要: | 小学生是数学教学的主体,课堂教学中要充分体现他们的主体作用,积极调动他们的主观能动性。努力培养他们学会从自身特点出发,来选取符合自己的学习方法。我们教师要积极改进课堂教学方式,转变教学思想;孩子们也要转变原来那种被动接受的学习心态。只有这样,孩子们学习的自主性、能动性、积极性才能得到有效调动。
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关 键 词: | 小学生 数学学习 主观能动性 有效培养 |
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