浅谈新课改下小学数学课堂教学的和谐生成

当新课程改革向我们走来的时候,传统的课堂教学中教师讲、学生听,教师灌输、学生机械地接受的那种模式已不复存在。取而代之的是在充满快乐的生活化情境中感受到探索与合作带来的喜悦及彰显个性的多元化评价,使课堂呈现出勃勃生机,营造出一份和谐而愉悦的课堂学习氛围。笔者拟从生活的快乐、探索的喜悦、交往的乐趣、彰显个性化的自评等方面浅议在新课改下小学数学课堂教学的和谐生成。