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| 悟其“境”而“意”自远——小学语文古诗意境教学策略刍议 | |
| 引用本文： | 王耀德.悟其“境”而“意”自远——小学语文古诗意境教学策略刍议[J].神州,2012(9):35. |
| 作者姓名： | 王耀德 |
| 作者单位： | 内蒙古呼伦贝尔盟鄂伦春旗诺敏河学校 |
| 摘 要： | 我国古典诗歌是以惊世骇俗的笔墨,创造了瑰丽奇伟的意境。小学古诗教学要让学生在理解字面含义的基础上加强意境的教学,提升学生理解的层次。本文提出了"导语引渡"、"声画创境"、"空白想象"、"诵读品味"四个策略,以期促进古诗教学的价值升华。 |
| 关 键 词： | 小学语文 古诗 意境 共鸣 |
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