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| 让学生真正成为音乐课堂的“小主人” | |
| 引用本文： | 刘璇.让学生真正成为音乐课堂的“小主人”[J].南京史志,2014(39). |
| 作者姓名： | 刘璇 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市实验小学; |
| 摘 要： | 正作为一节音乐课的引领者,今天,我们应该做什么样的音乐教师,怎样上好音乐课?如何与时俱进,以改革促进发展?这是我们必须思考的问题。一旦音乐教学单调乏味,往往会使学生失去对音乐的学习兴趣,产生厌恶心理。因此,教师必须运用新的课程理念,配合有效的训练方法,注意正确性与趣味性相结合。激发学生的兴趣,才能提高音乐教学质量,使学生在最短的时间内进入音乐课堂教学的最佳状态。音乐教师要努力探索音乐教学的规律,让活泼的节奏、优美的旋律去影响学 |
| 关 键 词： | 厌恶心理 单调乏味 训练方法 学习态度 教学效果 教学质量 自主能力 恰恰恰 环节设计 沙锤 |
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