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| 留白——让孩子成为民间游戏的积极创造者 | |
| 引用本文： | 沈艳凤.留白——让孩子成为民间游戏的积极创造者[J].南京史志,2014(41). |
| 作者姓名： | 沈艳凤 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区横扇幼儿园; |
| 摘 要： | 正留白,顾名思义,就是在作品中留下相应的空白。绘画中的留白使得方寸之地显现出天地之宽,文学中的留白给读者以想象思考的空间。同样的,在幼儿园民间游戏的传承与创新中,也需要"留白"这一策略,给民间游戏的真正主人——孩子,留出自由创造的"天地"。在哪些地方需要"留白",如何"留白"?笔者结合多年来开展民间游戏的实践经验,觉得在游戏材料、玩法、时间与空间等方面都需要"留白"。而如何"留白",则需要我们教师明确幼儿园民间游戏传承的首要原则,即以民间游戏精神的传承为核 |
| 关 键 词： | 民间游戏 游戏者 教玩具 地方需要 未完成性 积极主动性 经典游戏 教学活动 午餐前 大型玩具 |
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