让“问题”真正走进农学课堂的深处

现代思维科学认为”问题意识”是思维的开始，是学习的起点．是发明创新的前提。本文针对农学教学实践过程中学生缺乏”问题意识”的现状，深入探讨了培养学生”问题意识”的意义、方法及途径，着重描述如何在农学课堂教学中培养学生“问题意识”的一些方法、经验。