新课程下小学语文课堂练习的途径

要想改变课堂练习遭遇的尴尬局面，提高课堂教学效率，教师必须从设计基于“教”“练”相融的语文课堂练习入手，让课堂练习与课堂教学自然融合，让口头表达与书面作业互相结合。