巧妙设疑优化语文课堂提高效率 |
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引用本文: | 钱威威.巧妙设疑优化语文课堂提高效率[J].神州,2013(31):93-93. |
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作者姓名: | 钱威威 |
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作者单位: | 河北满城中学,河北保定072150 |
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摘 要: | 关于如何提升课堂效率,这是教师一直苦苦思索的问题。但直觉的反应往往就是加强集体备课,设计出适合课堂教学的教案。的确,这种直觉是不容置疑的。“凡事预则立,不预则废”,教学活动预设的成功与否是提高课堂效率的根本保障。但是显而易见的问题始终摆在我们面前:备课组即使经过周密细致的集体备课,不同的教师执行同一个教学设计,课堂效率会有千差万别;即使同一位教师在不同的班级授课课堂效率也不尽相同。这不得不值得我们深思:在确保集体备课质量的前提下如何提升课堂教学效率?
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关 键 词: | 课堂效率 语文课堂 课堂教学效率 优化 设疑 集体备课 教学设计 教学活动 |
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