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| 《中国近现代史纲要》课程教学思考 | |
| 引用本文： | 勇素华,陈芳,蒋洁,叶玉娣.《中国近现代史纲要》课程教学思考[J].黑龙江史志,2011(21):76-78. |
| 作者姓名： | 勇素华 陈芳 蒋洁 叶玉娣 |
| 作者单位： | 南京信息工程大学,江苏南京,210044 |
| 基金项目： | 2009年度江苏省高校思想政治教育研究一般课题“高校中国近现代史纲要课教学实效性研究”(课题编号:SGSY2009YB050);南京信息工程大学“中国近现代史纲要校级精品课程”研究成果 |
| 摘 要： | 本文分析了学生视角下的《中国近现代史纲要》课教学内容、教学方法、教学效果,认为虽然《纲要》课与中学历史教学内容存在一定的重合性,但由于教学目标、教学方法等不同,二者的教学效果亦存在较大差异。《纲要》课教师需要从培养爱国、具有社会责任感和自我责任感的人才,提高大学生分析、思考问题的能力,有效回应社会现实问题,加强《纲要》... |
| 关 键 词： | 《中国近现代史纲要》 实效性 调查 |
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