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| 阅读教学中如何指导学生“读”的技巧 | |
| 作者姓名： | 董荣幸 |
| 作者单位： | 河北省磁县陶泉乡岔口学校 |
| 摘 要： | <正>"读"作为阅读教学的基本手段,也是语言文字训练的最常用的方程。它既是一项语文基本功,又是语言文字训练的重要组成部分。因此"读"的训练应予加强。《语文课程标准》明确提出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"并且首次提出小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。从中可以看出,课外阅读在语文教学中占有相当的比重。那么,在阅读教学中,我们应该如何指导学生"读"呢?一、明确读的目的 |
| 关 键 词： | 阅读教学 语言文字训练 阅读面 课外阅读指导 兴趣培养 阅读量 课型 阅读技能 阅读实践 阅读过程 |
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