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如何看待语文教学的深远意义
作者姓名:
于航
作者单位:
河北省易县职业技术教育中心
摘 要:
<正>随着社会与科学技术的发展,随着教学理论与实践的发展,教师的行为必然发生相应的变化或进行适当的改革。在新课改中,教师将由传统的知识传授变为新课程条件下的促进者、引导着,交往着,以及新课程的的开发着和教育教学的研究着。新课程倡导"自主、合作、探究"的全新的学习方式,充分体现了尊重学生的学习主体地位的现代教育理念,使课堂教学形式从单一走向丰富多彩。我在日常调查与分析中发现,高中语文阅读教学实施课改面临严重的功利性问题。
关 键 词:
学习主体地位
教育理念
理论与实践
新课程
课堂教学形式
学习方式
应试化
阅读情况
阅读主体
人文精神
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