在小学语文教学中推广个性化阅读策略与反思 |
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引用本文: | 崔秀艳.在小学语文教学中推广个性化阅读策略与反思[J].神州,2013(6):67-67. |
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作者姓名: | 崔秀艳 |
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作者单位: | 河北省武安市兰村学校,河北武安056300 |
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摘 要: | 阅读的方法有很多种,可以是边想边读,可以是边表演边读,可以集体读,个人读,也可以是批注阅读,学生通过有感而发,有疑而注,有得而写,满足个体学习的需要,促进个性品质的发展,当学生自主选择自己喜欢的学习方法阅读时,他们会学得主动、自觉、轻松、愉快,把学习当作一种享受,而不是被迫的痛苦和无奈。
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关 键 词: | 个性化 思维空间 生活体验 |
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