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| 透视美术教学中的自主性学习 | |
| 引用本文： | 任晓敏.透视美术教学中的自主性学习[J].神州,2013(6):110-110. |
| 作者姓名： | 任晓敏 |
| 作者单位： | 大庆第一中学,163458 |
| 摘 要： | 所谓自主性学习,是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。它强调引导学生在具体情境中,以类似研究的手段去实验,利用各种渠道收集信息,应用各种材料,经整理分析后解决问题,借此培养学生的综合能力,形成初步的科学精神、态度和价值观。那么,具有人文性质的美术作为以培养美术素养、创新精神和实践能力为目标取向的必修的艺术课程,在具体教学实践中,该怎样指导学生进行探究性学习呢?笔者认为可从以下 |
| 关 键 词： | 美术教学 自主性学习 关注学生 解决问题 美术学习 美术教师 引导学生 学生自主学习 创新精神 自主探究 |
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