中职学生“工匠精神”的培养——以旅游类专业为例

使学生具有工匠精神已成为中职学校新的人才培养目标。旅游专业作为中职学校的主要专业,融入工匠精神已成必然。本文以旅游专业为切入点,分析培养学生工匠精神的具体措施,以期提高旅游类人才培养的质量。