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| 音乐活动中如何为幼儿提供支撑 | |
| 作者单位： | 江苏省常熟市莫城中心小学幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿是受教育者,在欣赏和理解音乐的能力方面存在着个体差异,教师应针对不同年龄、水平的幼儿和不同的音乐作品,努力优化组合多种音乐的(歌唱、舞蹈、奏乐)和非音乐的(文学、美术、游戏)活动经验,以深化和丰富儿童对音乐的听觉经验。通过教学实 |
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