我国人文地理学研究生课程教学改革初探——基于与美国研究生课程的比较和感知 |
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引用本文: | 汤茂林.我国人文地理学研究生课程教学改革初探——基于与美国研究生课程的比较和感知[J].人文地理,2009,24(1):7-11. |
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作者姓名: | 汤茂林 |
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作者单位: | 南京师范大学 地理科学学院, 南京 210046 |
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基金项目: | 南京师范大学留学回国人员科研启动基金,南京师范大学重点建设课程项目 |
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摘 要: | 扩招之后的我国研究生教育质量受到质疑。这种质量下降的起因可能是多方面的,但课程教学不规范则是很重要的一个方面。本文对我国人文地理学研究生课程教学进行了个人思考,以期认清可能存在的相关问题,并参照被世界各地当作楷模的美国研究生课程教学的长处,提出了作者的研究生课程教学改革建议:编制详细的课程教学大纲、以讨论课为主、引导学生读书、拓宽视野和知识基础。在此基础上,有望建立以学生为中心的研究生教学模式,进而缩小与欧美发达国家研究生教育的差距,并为知识经济发展提供必需的高素质人才。
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关 键 词: | 人文地理学 研究生教学 课程 教学组织方式 美国 讨论课 |
收稿时间: | 2008-01-18 |
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