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| 语文“主题学习”的点滴之见 | |
| 引用本文： | 潘有吉.语文“主题学习”的点滴之见[J].神州,2012(21):88. |
| 作者姓名： | 潘有吉 |
| 作者单位： | 山东省安丘市联谊中学 |
| 摘 要： | 我们潍坊开展语文主题学习实验已经好多年了,几年来,笔者对主题学习有了一些较为深刻的理解和认识,下面简单谈一谈。主题学习是围绕一定的主题,把多篇文章、多种信息多角度地组合在一起,通过多个文本间的碰撞交融,在注重过程的生成理解中,实现主题意义构建的一种开放的阅读教学。对于我们现在按照主题编排课本教材的教学非常实用,在教学中我们可以根据文本确立相应的阅读主题,补充相关的文本或资料,在多个文本的阅读中丰盈与深化对这一主题的认识,得到精神上熏陶。同时,学生的认知能力及理解、分析和判断能力已有了一定的发展,在教学里渗透"主题意识",对他们的综 |
| 关 键 词： | 主题学习 语文素养 阅读教学 培养学生 主题意识 文本 个性化阅读 课堂教学 多角度 引导学生 |
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