浅析邓小平教育思想的激励性内涵 |
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引用本文: | 苏瑞珍,杜焕英.浅析邓小平教育思想的激励性内涵[J].沧桑,2008(5):73-74. |
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作者姓名: | 苏瑞珍 杜焕英 |
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作者单位: | 山西师范大学政法学院;西南大学政治与公共管理学院; |
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摘 要: | 邓小平教育思想始终把调动积极性作为教育改革和发展的着力点。教育优先发展战略地位的形成,"三个面向"教育目标的确立,调动教育工作者积极性手段的运用,推进教育体制改革的实施等,都体现了调动教育积极性的核心内容,从而使邓小平教育思想具有深刻的激励性内涵。认识和研究邓小平教育思想的这一重要特征,对于当前我国教育的改革和发展有着重要的意义。
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关 键 词: | 邓小平 教育思想 激励性 内涵 |
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