多学科融合在博物馆儿童美学教育中的实践——以“体验时间之美”系列课程为例

博物馆蕴藏着丰富的历史文物和自然标本资源，是儿童美学教育的重要场所。如何在博物馆中开展具有吸引力的美学教育课程，是博物馆教育工作者需要实践和探索的工作。福建博物院开展了各类主题的系列美学教育项目，并将生态式艺术教育理念融入其中，以便从多个角度和方向建立有效关联。本文以“体验时间之美”主题课程为例，阐述如何将文学、艺术学、生物学等不同的学科信息相结合，建立学科之间交叉与互补的生态关系，使博物馆美学课程更具有趣味性、完整性和启发性。