如何帮助中职生克服学习数学中的的心理障碍

这些学生心中，数学不属于他们将来走上社会的必备技能，因此学生从内心就排斥学习数学，再加上数学本身也有一定的难度，语言抽象化和思维理性化，因而学生免不了产生这样那样的心理障碍，严重影响着职业中学数学教学的正常开展。因此，应首先分析中职生存在哪些问题，我们才能对症下药的采取恰当的教学方法和措施。