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| 关于高中生物教学中科学设置问题的探索 | |
| 引用本文： | 高玉华.关于高中生物教学中科学设置问题的探索[J].神州,2013(8). |
| 作者姓名： | 高玉华 |
| 作者单位： | 湖北省公安县第三高级中学 |
| 摘 要： | 好的生物课堂提问能够把学生带入“问题情境”,使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象上,引导学生追忆、联想,进行创造性思维,提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力.一个好的生物教师应该把精心设计课堂提问,提出有效问题作为准备一节课、上好一节课的重中之重,力求实现课堂提问从内容、结构、导学关系等诸方面的科学性安排和艺术性组织.随着新课改的深入推进,人们越来越认识到高中生物教学过程中设计高质量的问题的重要性,那么教师怎样设计问题呢?下面结合笔者的教学实践,将生物教学过程中如何设计问题总结如下. |
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