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| 怎样培养初中生的物理实验探究能力 | |
| 引用本文： | 艾淑丽.怎样培养初中生的物理实验探究能力[J].南京史志,2014(52). |
| 作者姓名： | 艾淑丽 |
| 作者单位： | 内蒙古锡林郭勒盟第二中学; |
| 摘 要： | 正新课标着重强调"物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识"。那么,怎样来培养初中生的物理实验探究能力?一、因材施教、循循善诱,不断培养学生的质疑提问能力爱因斯坦说:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要"。科学探究的首要要素是提出问题。探究的问题不仅可以由老师提出,也可以由学生提出,提问既是最佳思维状态的能动反映,又是最佳思维成果的外在体现。在课程改革 |
| 关 键 词： | 思维成果 科学探究过程 首要要素 学习过程 外在体现 科学研究方法 思维状态 中学物理教学 理论联系实际 艾淑 |
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