|
|||||
|
|
| 浅谈如何激活初中语文课堂教学 | |
| 引用本文： | 白兰英.浅谈如何激活初中语文课堂教学[J].南京史志,2014(52). |
| 作者姓名： | 白兰英 |
| 作者单位： | 江西省上饶市鄱阳教师进修学校; |
| 摘 要： | 正古人云:"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"许多优秀教师的课堂教学中都有一股"源头活水"。因此,激活语文课堂教学,应在教学内容上积极引进"活水",在教学思路设计上努力求新,把课上"活",还要在教学方法上真正变注入式为启发式,达到教与学和谐交流,把学生教"活"。"活"是切实提高语文教学效益的必要保证。一、广闻博采,不断引进时代"活水"在使用教材的过程中,要把课文作为传授知识、发展能力的基本依据,但又不能拘泥于教材,而应当根据具体的教学目 |
| 关 键 词： | 课堂教学 初中语文 闻博 为有源头活水来 问渠哪得清如许 课堂组织 学习情趣 主旨句 思路设计 课堂气氛 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |