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| 师爱在小学德育工作中的实用性 | |
| 引用本文： | 王琪.师爱在小学德育工作中的实用性[J].南京史志,2014(52). |
| 作者姓名： | 王琪 |
| 作者单位： | 内蒙古包头市铁路实验小学; |
| 摘 要： | 正一、一视同仁,平等示爱学生是有差异的,但老师绝对不能差别对待。在我们的德育工作中,教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生,更要爱学习成绩差、行为习惯不好的学生。实际上,优等生每个人都喜欢,爱他们是人之常情,真正的师爱在问题学生的身上会体现得很明显。我们常看到,对待问题学生,老师们惯常的态度是批评,批评无效后就是冷落,放任自流。应该说,如果我们这样做,那等于向问题学生的问题低头屈服了。我们一 |
| 关 键 词： | 问题学生 师爱 学习成绩差 差别对待 行为习惯 教育工作 教育方式 有严 教学过程 内蒙古包头市 |
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