|
|||||
|
|
| 激发读写兴趣,寻找习作快乐 | |
| 引用本文： | 曾雪梅.激发读写兴趣,寻找习作快乐[J].神州,2012(27):127-127. |
| 作者姓名： | 曾雪梅 |
| 作者单位： | 南充市嘉陵区吉安小学 |
| 摘 要： | 《课程标准》指出：习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。小学生的习作能力是一种综合能力,它是学生认知能力和语言表达能力的具体体现,是衡量学生语文水平高低的主要标志。但习作对于学生来说却是一件可怕的事情。怕的原因很多：如对所写题目感到＂无情可抒＂;平时不注意积累素材, |
| 关 键 词： | 习作能力 读写 激发 快乐 《课程标准》 语言表达能力 小学生 语言文字 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |