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“锁定法”——高三历史试卷讲评模式探究
引用本文:
曾颖红.“锁定法”——高三历史试卷讲评模式探究[J].南京史志,2014(51).
作者姓名:
曾颖红
作者单位:
江苏省怀仁中学;
摘 要:
正高中历史由于涉及到高考,因此,进入高三,各级各类测试就扑面而来,特别是下学期,试卷讲评成了家常便饭,从这个角度来看,试卷讲评的质量对于学生成绩的提高就至关重要了。试卷讲评一般的做法是:老师拿着试卷和参考答案去班级上课,先说说班级测试的总体情况,表扬表扬优秀生,提醒提醒部分后进生,再开始按照试卷的顺序一一讲述、或者挑选大部分学生共同犯错的题目讲讲。这样的试卷评讲课,千遍一律,学生不爱听,老师自己也不高兴上。
关 键 词:
高中历史
参考答案
原始儒学
知识框架
《春秋繁露》
选拔性考试
仁爱思想
儒家思想
唐前期
曾颖
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