小学数学课堂有效教学的策略 |
| |
引用本文: | 曾天凤.小学数学课堂有效教学的策略[J].神州,2013(36):254-254. |
| |
作者姓名: | 曾天凤 |
| |
作者单位: | 江西省寻乌县实验小学 |
| |
摘 要: | 随着课程改革的不断深入,旨在提高课堂教学效率的"有效教学"已成为广大教师积极追求的目标。如今我们很欣喜地看到:追求表面形式的"热闹"、"好看"的课堂不多见了,越来越多的数学课堂更加"理性"、"耐看"。那么怎样才能让学生用最短的时间、获得最大的收获并拥有积极的情感体验,在让学生掌握知识的同时注重于学生素质的积淀,缔造有效、甚至高效的课堂教学?下面我就小学数学课堂有效教学的策略进行探讨。
|
关 键 词: | 课堂有效教学 新课改理念 课堂教学 情景创设 钝角三角形 合作学习方式 空间观念 人格塑造 锐角三角形 纵横联系 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|