语文“拓展”教学的误区 |
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作者姓名: | 康巧英 |
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作者单位: | 陕西清涧县宽州镇牛家湾中心小学 |
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摘 要: | 《语文课标》中指出“注重跨领域学习,拓展语文学习的范围。”于是“拓展”教学便应运而生。“拓展”即“由语文课内向课外的适当延伸,它实质上是一种迁移教学”。不可否认,恰当的“拓展”教学可以帮助学生解读文本,扩充语文学习的容量。“拓展”教学已成为语文课堂教学的时尚形式,因此,有必要对“拓展”教学这一理念下的语文课堂教学进行再现与剪切,找出“拓展”教学无效的误区,从多角度对“拓展”教学病态进行反思与纠偏,以期建构有效的“拓展”教学。
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关 键 词: | 迁移教学 语文课标 误区 语文课堂教学 语文学习 解读文本 内向 学生 |
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