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小学数学教学有效性初探
作者姓名:陈烨
作者单位:江苏省张家港市鹿苑小学,215616
摘    要:数学课堂不是要学生做过多的练习,也不是老师讲授过多枯燥的知识,而是通过我们的教学,学生能有所进步或发展,走出课堂时有所收获。这样的课堂才是有效的。

关 键 词:有效  情境  探究
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