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谈初中数学课堂优化
引用本文:
单连英.谈初中数学课堂优化[J].神州,2011(7X):195-195.
作者姓名:
单连英
作者单位:
河北省广平县十里铺中学,057650
摘 要:
数学的学习是学生数学知识的建构过程,决定了数学教学必须充分重视学生学习心理的作用。数学的学科特点,要求在课堂教学中对学生的引导选用相应的方法,包括课堂管理优化的策略和师生互动的提问机制,这直接影响着数学教学的效率。
关 键 词:
学习心理
高效教学
课堂管理
高效提问
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