论情感教育在班主任工作中的应用

随着科学社会的不断进步，科学知识的不断更新，全社会对教师职业的要求越来越高。情感，是人们对客观事物与自我意识之间的关系所表现出来的切身体验。它不仅对人们的心理活动具有广泛的影响，而且对人们的认识活动和实践活动，尤其是对班主任工作，具有十分重要的作用。情感教育的目标要以人为本，以促进学生的全面发展为出发点。长期以来，人们在传统教育观念的束缚下，把情与理看成是互相对立的。始终将情感教育作为获取知识的工具和手段，因而情感教育一直处于附属和次要的地位，是服务于以知识、技能、智能为主要内容的认知教育。因此，我们有必要探讨情感教育的重要课题。