谈高中英语生活化教学

长期以来，我国中学课程设置的重要指导思想之一是注重英语学科的工具性。事物的属性往往是丰富多样的。忽视其多种属性中的任何一种属性，与片面强调某种“本质属性”的思想方法没有多大区别，都容易导致对事物本身的片面认识。任何一种教学研究都是顺应时代发展的要求而提出的，时代在发展，对教育的要求也在变化，所以对生活化的英语教学的研究也应该是一个不断探索和发展的过程。相信通过教育研究者和一线教师的共同努力，生活化的英语教学研究一定会日趋成熟。