浅谈小学数学教学中的教学情景 |
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引用本文: | 辛方琴.浅谈小学数学教学中的教学情景[J].神州,2011(7S):139-139. |
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作者姓名: | 辛方琴 |
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作者单位: | 贵州省瓮安县龙塘中心完全小学 |
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摘 要: | 在教学中创设生动的情景,不仅能帮助教师更好的做好组织者、引导者与合作者的角色,还能激发学生的学习热情,引导他们以积极的态度主动探索,合作交流,实践应用,启迪学生思维,开发学生智力。情景教学一般都是教材情景的再现,然而用什么手段,从哪一个角度再现情景,则需要教师在备课时精心设计,优化情景,做到情景能体现教材的特点,突出教材重点,突破教材难点,促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展,提高学习效能。
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关 键 词: | 教学情景 小学数学教学 教材重点 学生思维 学生智力 学习热情 主动探索 合作交流 |
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